Zamień mocne strony w szanse rozwoju
Autor: Marta Wrzosek; Ostatnia aktualizacja: 19.08.2024
Pomóż młodym ludziom odkryć ich supermoce. Dowiedz się, w jaki sposób mocne strony uczniów mogą zaprocentować w przyszłości – nie tylko zawodowej. Zrealizuj pomysł na lekcję i pokaż uczniom wartość autoanalizy.
Ten pomysł na lekcję w formacie PDF możesz pobrać tutaj.
Etap edukacyjny
- szkoła ponadpodstawowa
Cele zajęć
Uczeń:
- wskazuje swoje mocne strony;
- dokonuje refleksji na temat możliwości i szans rozwoju wynikających z mocnych stron;
- poznaje narzędzie służące do analizy swoich zasobów i wykorzystuje je do planowania swojego rozwoju.
Realizowane punkty z rozporządzenia o doradztwie zawodowym z 2019 r. (liceum, technikum, szkoła branżowa)
Uczeń:
- sporządza bilans własnych zasobów na podstawie dokonanej autoanalizy („portfolio”) (1.1);
- analizuje własne zasoby (zainteresowania, zdolności, uzdolnienia, kompetencje, predyspozycje zawodowe) w kontekście planowania ścieżki edukacyjno-zawodowej (1.5).
Sprzęt i materiały
- czysta kartka papieru A4 dla każdego ucznia i/lub komputer z dostępem do internetu
Zajęcia krok po kroku
Wideo-inspiracja
Na początku lekcji obejrzyj z uczniami krótkie wideo, aby wprowadzić ich w temat mocnych i słabych stron.
Nasze propozycje:
- Jaki jestem? Oto jest pytanie. [5 min]
- Mocne i słabe strony [3 min]
Ważne! Zapoznaj się z zaproponowanymi materiałami wideo, zanim pokażesz je uczniom i upewnij się, że zgadzasz się z ich treścią. W tym artykule na blogu przeczytasz więcej o tym, jak wprowadzać wideo podczas lekcji: Dlaczego NIE puszczać filmów na zajęciach doradztwa zawodowego?
Porozmawiajcie o tym, co usłyszeliście:
- Czym jest samoocena?
- Jakie Wy macie mocne i słabe strony?
- Czy częściej zauważacie u siebie zalety czy wady?
- Skąd wiecie o swoich słabych i mocnych stronach? Czy zidentyfikowaliście je na podstawie Waszych doświadczeń i przemyśleń czy opinii innych osób?
Jak wziąć siebie pod mikroskop? Analiza własnych zasobów
Wartościowym narzędziem, które ułatwi refleksję nad swoimi zasobami, jest analiza SWOT – popularna technika, porządkująca informacje o naszych mocnych i słabych stronach. Nazwa SWOT to akronim pochodzący od angielskich słów określających cztery części analizy:
- Strengths – mocne strony
- Weaknesses – słabe strony
- Opportunities – szanse, okazje, wypływające z mocnych stron
- Threats – zagrożenia, wynikające ze słabych stron
W tym pomyśle na lekcje skupicie się z uczniami na mocnych stronach i wypływających z nich szansach (pomijając słabe strony i zagrożenia, którym możecie się przyjrzeć innym razem).
Pamiętajcie, że mocne strony to pojęcie obejmujące nie tylko cechy charakteru, ale również umiejętności, wiedzę i zainteresowania.
Jak przekuć mocne strony w szanse? Ćwiczenie
Celem ćwiczenia jest wzmocnienie uczniów i pokazanie, że niepowtarzalne zasoby wewnętrzne każdego z nich dają im szanse i potencjał rozwoju osobistego, a przez to także zawodowego.
KROK 1. Uczniowie wypisują swoje mocne strony w podziale na kategorie: cechy charakteru, umiejętności, wiedza, zainteresowania.
Zachęć uczniów do wypisania jak największej liczby mocnych stron w każdej z kategorii. Lista może być tak długa, jak tylko zechcą.
KROK 2. Opowiedz uczniom, jak mocne strony przekładają się na życiowe szanse.
Omów na kilku przykładach, jakie szanse rozwoju mogą wynikać z posiadanych przez uczniów mocnych stron (przykłady możesz wymyślić sam lub skorzystać z pomysłów z obrazka). Każda mocna strona to supermoc, którą można wykorzystać na wiele sposobów!
KROK 3. Uczniowie dopisują możliwe szanse rozwoju do wypisanych w pierwszym kroku mocnych stron.
Czas na pracę uczniów!
Jak widzieliście na wcześniejszych przykładach, posiadanie pewnych cech charakteru czy zainteresowań może ułatwić młodym ludziom np. ubieganie się o awans i/lub rozwinąć ich sieć kontaktów (nie tylko zawodowych!).
Zachęć do kreatywnego myślenia!
Zwróć uwagę uczniów, że nie chodzi o to, by wszystkie swoje mocne strony traktowali „interesownie". Ich dorosłe życie będzie się koncentrowało wokół różnych tematów, nie tylko pracy zawodowej. Zachęć młodych ludzi do tego, aby nie tylko wymyślali zawody, w których wskazana przez nich mocna strona może być przydatna, ale by pomyśleli również, jak może ona pozytywnie wpłynąć na ich rozwój. Warto przyjrzeć się własnym zasobom i wynikającym z nich możliwościom.
Wskazówka dla nauczyciela: jeśli ćwiczenie wykonujesz w pracy grupowej, pamiętaj, by nie wywoływać uczniów do odpowiedzi, bo niektórzy z nich mogą się krępować wskazywania swoich mocnych stron przy całej klasie.
Podsumowanie zajęć
Podsumujcie zajęcia w formie krótkiej dyskusji:
- Czy zidentyfikowaliście szanse, o których wcześniej nie myśleliście?
- W czym może Wam pomóc analiza mocnych stron i szans?
- Czy według Was warto koncentrować się na rozwijaniu mocnych stron, czy raczej na walce ze słabościami?
Treści z tego „Pomysłu na lekcję” możesz wykorzystać również podczas pracy indywidualnej z uczniami. Więcej o tym, jak prowadzić konsultacje doradcze, dowiesz się z Poradnika, który napisała doświadczona doradczyni zawodowa i członek zespołu Mapy Karier – Marta Wrzosek.
Jeśli przeprowadziłaś/eś zajęcia na podstawie tego pomysłu na lekcję, będziemy wdzięczni za wypełnienia anonimowego formularza feedbacku. Dzięki Twojej opinii będziemy mogli ulepszać nasze obecne i kolejne scenariusze zajęć. Dziękujemy!
Jeśli chcesz się z nami skontaktować, napisz do nas na adres kontakt@mapakarier.org.
Inne pomysły na lekcje, które mogą Ci się spodobać: