Mapa Karier v 4.0.0

Gra: Kto to powiedział?

Autor: Zespół Mapy Karier, Klaudia Stano; Ostatnia aktualizacja: 21.08.2023

Czy na podstawie krótkich opisów zadań zawodowych i umiejętności Twoi uczniowe odgadną, o jaki zawód chodzi? Sprawdź nasz pomysł na lekcję dla uczniów szkół podstawowych (w wersji online i stacjonarnej).

picture

Ten pomysł na lekcję w formacie PDF możesz pobrać tutaj. Tabelę z fragmentami wypowiedzi przedstawicieli 36 różnorodnych zawodów znajdziesz w dwóch wariantach: PDF do wydrukowania oraz interaktywne ćwiczenie w postaci fiszek: z rysunkami zawodów (łatwiejsze)lub bez rysunków zawodów (trudniejsze).

Etap edukacyjny

  • klasy I-III szkoły podstawowej;
  • klasy IV-VI szkoły podstawowej.

Cel zajęć

Uczeń charakteryzuje, czym zajmują się przedstawiciele różnych zawodów i jakie mają kompetencje.

Realizowane punkty z rozporządzenia o doradztwie zawodowym z 2019 r. (kl. I-III szkoły podstawowej)

Uczeń:

  • podaje nazwy zawodów wykonywanych przez osoby w bliższym i dalszym otoczeniu oraz opisuje podstawową specyfikę pracy w wybranych zawodach (2.2);
  • omawia znaczenie zaangażowania różnych zawodów w kształt otoczenia, w którym funkcjonuje (2.4).

Realizowane punkty z rozporządzenia o doradztwie zawodowym z 2019 r. (kl. IV-VI szkoły podstawowej)

  • Uczeń wymienia różne grupy zawodów i podaje przykłady zawodów charakterystycznych dla poszczególnych grup, opisuje różne ścieżki ich uzyskiwania oraz podstawową specyfikę pracy w zawodach (2.1).

Sprzęt i materiały

Zajęcia krok po kroku

Odgadnij, jaki to zawód

Przeczytaj uczniom fragmenty wypowiedzi przedstawicieli różnych zawodów i zachęć ich do zgadywania, o jaki zawód chodzi.

Zagadki znajdziesz w wersji PDF gotowej do druku lub w formie interaktywnego ćwiczenia, które dla Was przygotowaliśmy. 

Wersja do druku:

Kto to powiedział - tabela z zagadkami

Interaktywne ćwiczenie w postaci fiszek z rysunkami zawodów:

Kto to powiedzial - interaktywne zagadki

Interaktywne ćwiczenie w postaci fiszek bez rysunków zawodów (wersja trudniejsza) znajdziesz tutaj.

Kontynuujcie aktywność tak długo, na ile będziecie mieć ochotę.

Pamiętaj, że nie chodzi o to, aby dzieci udzieliły jednej poprawnej odpowiedzi, ale o pobudzenie ich do myślenia o pracy w różnych branżach.

Co jeszcze wiesz o tym zawodzie?

Poniżej znajdziesz pytania pogłębiające, które możesz zadać uczniom przy omawianiu pracy w konkretnych zawodach (dostosuj je do wieku swoich uczniów):

  • Jak myślicie, co powinny umieć osoby wykonujące ten zawód? Jakie powinny być?
  • Jakie inne, podobne zawody znacie? Wymieńcie je. Czym się różnią?
  • Jaki wpływ na otoczenie ma praca przedstawicieli tych zawodów?
  • Jakie dostrzegacie trudności w pracy w tym zawodzie? Czego w swojej pracy mogą nie lubić przedstawiciele tego zawodu lub z czym mogą mieć trudność?
  • Co w swojej pracy mogą najbardziej lubić przedstawiciele tych zawodów? Jak myślicie, dlaczego zdecydowali się na taką pracę?
  • Z jakimi innymi zawodami spotyka się i współpracuje przedstawiciel tego zawodu?
  • Gdzie mogą pracować przedstawiciele tego zawodu? Wymieńcie miejsca pracy, które przychodzą Wam do głowy.
  • Czy poznaliście kogoś, kto wykonuje ten zawód? Jeśli nie, gdzie moglibyście spotkać taką osobę?

Jeżeli któryś z zawodów podczas omawiania przykuł Waszą szczególną uwagę i chcielibyście dowiedzieć się o nim więcej, odwiedźcie jego profil w Mieście zawodów (w tym celu skorzystajcie z wyszukiwarki w lewym, górnym rogu).

Jeśli przeprowadziłaś/eś zajęcia na podstawie tego pomysłu na lekcję, będziemy wdzięczni za wypełnienia anonimowego formularza feedbacku. Dzięki Twojej opinii będziemy mogli ulepszać nasze obecne i kolejne scenariusze zajęć. Dziękujemy!

Jeśli chcesz się z nami skontaktować, napisz do nas na adres kontakt@mapakarier.org.

Inne pomysły na lekcje, które mogą Ci się spodobać:

Kolorowanki z zawodami

Wędrówka po Mieście zawodów

Skąd się biorą przedmioty?



Tekst udostępniony na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa 4.0 (CC BY 4.0). Jeśli chcesz go rozpowszechnić lub użyć w swoich materiałach, zajrzyj tutaj.