Poznajemy branżę budowlaną

Autor: Zespół Mapy Karier; Ostatnia aktualizacja: 16.04.2025

Chcesz przybliżyć uczniom specyfikę pracy w branży budowlanej? Nasz scenariusz zajęć to idealne narzędzie, by pokazać młodzieży różnorodność zawodów budowlanych i przekonać młodych ludzi, że świat budownictwa skrywa znacznie więcej zakamarków, niż nam się powszechnie wydaje.

Ten pomysł na lekcję w formacie PDF znajdziesz tutaj.

Scenariusz lekcji powstał we współpracy z firmą STRABAG

Zajęcia krok po kroku

Lekcja 1

1. Wstęp

Poinformuj uczniów, że te zajęcia będą poświęcone branży budowlanej i zapytaj ich, czy ta branża wydaje się im ciekawa, czy znają kogoś, kto pracuje w branży budowlanej, a może sami myślą o pracy w jednym z zawodów budowlanych?

2. Ćwiczenie: Świat bez branży budowlanej

Zaproponuj uczniom ćwiczenie: „Wyobraźcie sobie, że nagle ze świata znika branża budowlana i jej pracownicy. Co by się wtedy działo? Jak wyglądałaby nasza rzeczywistość i otoczenie, w którym żyjemy?”.

Zadaniem uczniów będzie (wybierz jedną opcję):

• wypisanie na kartce konsekwencji braku branży budowlanej,
• dyskusja na ten temat z klasą,
• przygotowanie rysunku obrazującego, jak wyglądałby świat, gdyby zabrakło w nim przedstawicieli wszystkich lub konkretnego zawodu z branży budowlanej, np. elektryków, murarzy, architektów.

Następnie omów z klasą wnioski z tego ćwiczenia.

Celem ćwiczenia jest zwrócenie uwagi uczniów na to, że praca wszystkich osób zatrudnionych w firmach działających w tej branży jest ważna i potrzebna. 

3. Ćwiczenie: Poznajemy zawody budowlane cz. 1 – kto buduje dom?

Podziel klasę na grupy 4-5 osobowe. Każdemu zespołowi rozdaj kartkę z grafiką domu (Załącznik 1). Uczniowie mają za zadanie wypisać wszystkie zawody, które ich zdaniem są niezbędne do tego, aby powstał dom mieszkalny (lub inny budynek). 

Po ukończeniu ćwiczenia w grupach sprawdźcie, jakie ścieżki kariery wymieniły wszystkie grupy. Następnie zwróć uwagę uczniów na zawody, o których mogli nie pamiętać/nie wiedzieć, a które również są związane z branżą budowlaną, np. murarz, księgowy, agent nieruchomości, dekarz itp.

Możesz skorzystać z przygotowanej przez nas listy zawodów potrzebnych do wybudowania domu (Załącznik 4).

Opcjonalnie: Po zakończonym ćwiczeniu możesz wyświetlić uczniom film z kanału Pi-stacja Technika: Dom - miejsce, w którym mieszkasz.

4. Ćwiczenie: Poznajemy zawody budowlane cz. 2 – branża budowlana to nie tylko domy

Kolejne ćwiczenie zacznij od krótkiego wprowadzenia: „Mamy już dom, ale branża budowlana to znacznie więcej - drogi, mosty, trasy kolejowe,… Przy ich budowie pracuje wielu różnych specjalistów”.

Zapytaj uczniów, jakie jeszcze zawody budowlane przychodzą im do głowy (oprócz tych wymienionych w poprzednim ćwiczeniu), biorąc pod uwagę różnorodność tej branży. Poproś ich, żeby wypisali na kartce papieru wszystkie zawody z branży budowlanej, które nie padły w poprzednim ćwiczeniu. Kartki przypnij następnie do tablicy, dodając także grafiki domu z poprzedniego ćwiczenia. Dzięki temu na tablicy powstanie lista różnych zawodów z branży budowlanej.

Możecie również wspólnie wypisywać nazwy zawodów na tablicy.

Gdy uczniom skończą się pomysły, cała klasa może uzupełnić listę, korzystając z poniższych zasobów:

Gdy lista jest uzupełniona o dodatkowe zawody, podyskutujcie o tym, czy uczniowie dopisali do niej profesje, o których istnieniu nie mieli pojęcia, lub które ich zaskoczyły.

5. Zawody z branży budowlanej – podsumowanie

Zwróć uwagę uczniów na to, że nie wszystkie zawody z branży Budownictwo w Mapie Karier i z ogłoszeń firmy STRABAG to profesje typowo techniczne - w budownictwie można wyróżnić też zawody związane z:

• marketingiem (specjalista reklamy, specjalista marketingu, specjalista mediów społecznościowych)
• obsługą biurową (sekretarka, księgowa, informatyk, kadrowa, rekruter, radca prawny)
• pozyskiwaniem ofert (specjalista przetargów)
• rozwojem nowych technologii
• ekologią, społecznym wpływem (specjalista zrównoważonego rozwoju, specjalista CSR, projektant budynków autonomicznych)

Pod koniec lekcji zaproponuj uczniom, żeby podzielili się spostrzeżeniami, co było dla nich najciekawsze, zaskakujące, nowe.

Lekcja 2

1. Wstęp

Przypomnienie informacji z poprzedniej lekcji w formie zabawy:

• Quiz o zawodach budowlanych

i/lub

• Krzyżówka z nazwami zawodów budowlanych do odgadnięcia (Załącznik 2) lub wykreślanka (Załącznik 3).

Wskazówka dla nauczyciela: jedną z tych aktywności możesz rozpocząć zajęcia, a drugą zakończyć.

2. Ćwiczenie: Jak zdobyć pracę w branży budowlanej?

Poproś uczniów, aby odgadli, co trzeba zrobić, aby zostać np.:

• inżynierem budownictwa,
• operatorem koparki,
• kosztorysantem,
• cieślą,
• murarzem, itp.

Następnie wspólnie zweryfikujcie te informacje w Mapie Karier. 

Zwróć uwagę uczniów na to, że zawody z branży budowlanej są związane z różnymi obszarami:

• projektowaniem (architekt)
• wykonawstwem (murarz, elektryk, hydraulik)
• nadzorem (inżynier budowy, kierownik budowy)
• zarządzaniem (dyrektor oddziału, kierownik projektu, kierownik kontraktu)

Uczniowie mogą sami przydzielić wymienione/znalezione wcześniej zawody do wyżej wymienionych obszarów, zapisując je na osobnych kartkach A4 podpisanych nazwami obszarów.

Wskaż uczniom, że różne obszary wiążą się z różnymi ścieżkami edukacyjnymi – np. zawody związane z projektowaniem i nadzorem wymagają studiów wyższych, a zawody związane z wykonawstwem można zdobyć w szkole branżowej lub technikum.

3. Ćwiczenie: Jakie są plusy, a jakie minusy branży budowlanej?

To ćwiczenie możesz przeprowadzić w formie burzy mózgów lub pracy w grupach. Poproś uczniów, żeby wypisali na kartkach (lub jedna osoba niech notuje na tablicy) wszystkie plusy i minusy pracy w branży budowlanej, jakie przyjdą im do głowy.

Nasze podpowiedzi znajdziesz w Załączniku 5.

4. Refleksja: Czy praca w branży budowlanej to coś dla mnie? 

Poproś uczniów, aby na podstawie wiadomości z tej i poprzedniej lekcji, porozmawiali o tym:

• Jakie predyspozycje, cechy są przydatne w tej branży? 
• Jakie przedmioty szkolne są szczególnie istotne?
• Czy widzą siebie w branży budowlanej? Dlaczego tak, dlaczego nie? Które z wcześniej omówionych ścieżek kariery/obszarów wydają im się interesujące i dlaczego? Co sprawia, że mogliby się w nich sprawdzić?

Bonusowe ćwiczenie dla chętnych: uczeń ma za zadanie opisać swoje zainteresowania oraz ulubione przedmioty szkolne, a następnie zapytać AI (ChatGPT, Gemini itp.) czy jest jakiś obszar w branży budowlanej, w którym się mógłby się sprawdzić, koniecznie z podaniem uzasadnienia. Przykładowy prompt: „Jestem uczniem VIII klasy szkoły podstawowej. Najbardziej lubię uczyć się fizyki, geografii i biologii. Moje hobby to gra w piłkę nożną. Czy jest jakiś obszar w branży budowlanej, w którym się odnajdę? Jeśli tak, to dlaczego?”. Wskazówka:im bardziej rozbudowany prompt, tym ciekawsze odpowiedzi możecie uzyskać.

5. Ćwiczenie opcjonalne (jeśli czas pozwoli): przyszłość branży budowlanej

Porozmawiaj z uczniami o przyszłości branży budowlanej, zadając im pytania:

• Jak myślicie, jak zmieni się branża budowlana w przyszłości?
• Czy powstaną nowe obszary, zawody?
• A może niektóre z obecnych czynności zostaną zautomatyzowane?

Po dyskusji pokaż uczniom nowoczesne technologie w budownictwie

Możesz włączyć im jeden (lub więcej) z poniższych filmów:

• Pokazy nowoczesnych technologii budowlanych na Politechnice Białostockiej,
• Smart Buildings Saving the World [ENG],
• The Future of Sustainable Architecture [ENG],
• Dlaczego domy drukowane w 3D zmienią świat.

6. Podsumowanie lekcji

Na zakończenie zajęć poproś uczniów, żeby powiedzieli, co z tych dwóch zajęć uważają za najciekawsze, czy chcą dalej poszerzać swoją wiedzę o branży budowlanej, czy któryś zawód ich zainteresował.

Pomysł na kolejne zajęcia lub lekcję wychowawczą, jeśli uczniom spodoba się temat: Reklama zawodu: Podziel uczniów na mniejsze zespoły. Każdy zespół wybiera jeden zawód z branży Budownictwo w Mapie Karier i tworzy jego reklamę w dowolnej formie: graficznej, filmowej, pantomimy, itp.

Scenariusz lekcji powstał we współpracy z firmą STRABAG

Jeśli przeprowadziłaś/eś zajęcia na podstawie tego pomysłu na lekcję, będziemy wdzięczni za wypełnienie anonimowego formularza feedbacku. Dzięki Twojej opinii będziemy mogli ulepszać nasze obecne i kolejne scenariusze zajęć. Dziękujemy!

Jeśli chcesz się z nami skontaktować, napisz do nas na adres kontakt@mapakarier.org. 

Inne pomysły na lekcje, które mogą Ci się spodobać:

• Wiedza szkolna i rynek pracy - to się łączy 
• Kompetencje miękkie okiem pracodawców 
• Reklama zawodu