Kieruję pracami przywracającymi piękny wygląd zabytkowym budynkom.

Konserwatorka zabytków architektury

Poniżej pokażemy Ci jedną lub kilka propozycji dojścia do tego zawodu.

Muzeum

Jako konserwatorka zabytków architektury kieruję pracami przywracającymi piękny wygląd zabytkowym, zniszczonym budynkom i zabezpieczającymi je przed dalszym niszczeniem. Cele i zakres takich prac mogą się różnić w zależności od tego, czy inwestor, publiczny lub prywatny, zamierza przywrócić dany obiekt do stanu pierwotnego, odtworzyć go na podstawie zachowanych planów, szkiców, rysunków i fotografii, czy też pozostawić jako ruiny, tyle że odgruzowane, oczyszczone, wzmocnione i chronione przed dalszą degradacją. 
--//--
Każda wzniesiona przez człowieka budowla jest wystawiona na niszczące działanie czasu, warunków atmosferycznych, a czasami niestety także ludzkiej niefrasobliwości czy wręcz wandalizmu. Nie chodzi tylko o zniszczenia wywołane wojnami czy naturalnymi kataklizmami, takimi jak powodzie czy trzęsienia ziemi. Zabytkowe wnętrza bywały przemalowywane według nowej mody, z zakryciem pięknych, dawnych malowideł, w bryle budynku wybijano nowe otwory okienne i zamurowywano stare, burzono całe skrzydła, albo dobudowywano przybudówki... Jednym słowem zmieniano ich wygląd, żeby dostosować je do oczekiwań kolejnych właścicieli, przy czym takie przeróbki nie zawsze były udane. Dzięki mojej pracy zabytkom architektury można przywrócić dawny blask. 
--//--
Przystępując do pracy najpierw przeprowadzam dokładne oględziny obiektu oceniając, w jakim stanie się zachował, co zostało zniszczone i jak należy go zabezpieczyć, żeby nie uległ dalszym zniszczeniom. Na podstawie tych obserwacji opracowuję ekspertyzy, w których określam, czy dany budynek można odnowić przywracając mu pierwotną świetność, czy też nadaje się tylko do zabezpieczenia w postaci trwałej ruiny, albo wręcz do rozbiórki. Potem opracowuję szczegółowy plan prac konserwatorskich, opisujący co i w jakiej kolejności należy zrobić, żeby odrestaurować zabytek. Niezbędnym elementem takiego planu jest kosztorys, czyli wyliczenie, ile to będzie kosztowało. Potem razem ze współpracownikami i specjalistami z rozmaitych dziedzin: mikrobiologii, chemii, budownictwa, malarstwa, rozpoczynamy pracę. 
--//--
Wszystkie zniszczone, czyli popękane, przegniłe lub spróchniałe elementy drewniane trzeba usunąć i zastąpić je nowymi, wykonanymi na zamówienie i mającymi takie same wymiary i kolor jak oryginały. Wzmacnia się mury i stropy grożące zawaleniem, usuwa zalegający gruz. We wnętrzach oczyszczamy i odnawiamy ściany, uzupełniając lub odtwarzając zniszczone malowidła, kafelki, draperie, boazerię, montujemy odrestaurowane schody, balustrady, futryny i drzwi lub zakładamy nowe, wykonane na wzór tych zabytkowych. Ważne, by użyte przez nas materiały naśladowały te oryginalne nie tylko wyglądem, ale także były wykonane z wykorzystaniem oryginalnych technik używanych przy budowie obiektu. 
--//--
Zwykle wymienia się też, albo wzmacnia, konstrukcję dachu i na nowo pokrywa go takim materiałem, jakiego używali dawni budowniczowie. Odnowienia wymagają również elewacje budynku. Gdy budowla zostanie już odrestaurowana zgodnie z planem, sporządzam opisy wykonanych prac z uwzględnieniem użytych materiałów, metod, narzędzi oraz dokładnym spisem wszystkich dokonanych w budynku zmian. To ważne dla kolejnych konserwatorów, bo przy następnej renowacji mogą sprawdzić, ile i jakich oryginalnych elementów zachowano, a co jest tylko kopią, którą o wiele prościej zmienić na nową.

--//--

**Co powinnam umieć?**

Muszę znać się na rodzajach i właściwościach rozmaitych materiałów używanych do budowy w różnych epokach, żeby móc oceniać stan i rozmiar zniszczeń konkretnej budowli i wiedzieć, czy można ją odrestaurować, czy też nadaje się tylko do zachowania w formie trwałej ruiny. 
--//--
Muszę potrafić posługiwać się rysunkiem technicznym, odczytywać zachowane plany zabytkowych budynków, wykonywać szkice pokazujące, w jakim stanie znajduje się obiekt przed renowacją. Muszę znać style architektoniczne różnych epok, żeby móc określać czas powstania jakiegoś obiektu, jak mogły wyglądać zniszczone elementy budynku,... 
--//--<div>Muszę też znać dawne i obecnie stosowane sposoby konserwowania zabytków architektury, żeby móc stwierdzić, czy dany budynek był w przeszłości poddawany takim zabiegom, jak usuwać skutki nieudanych konserwacji, oceniać, które z metod nadają się do wykorzystania podczas prac przy konkretnej budowli oraz jakich materiałów i narzędzi trzeba użyć. Muszę umieć określać stan budowli i planować harmonogram prac konserwatorskich.&nbsp;</div><div><br></div><div>--//--</div>
**Jakie kompetencje miękkie są ważne w mojej pracy?**
- spostrzegawczość,
- dokładność,
- wytrwałość,
- cierpliwość,
- sumienność,
- dociekliwość,
- pomysłowość,
- zdolność planowania swojej pracy,
- umiejętność łatwego nawiązywania kontaktów ze współpracownikami.

--//--

**Gdzie mogę pracować?** 

Mogę znaleźć zatrudnienie w urzędach miasta, muzeach, firmach konserwatorskich, instytucjach kultury, itp. 


Twórcy i artyści

Tancerka baletowa

Spikerka sportowa

Spikerka radiowa

Scenografka

Rzeźbiarka

Reżyserka

Producentka filmowa

Prezenterka telewizyjna

Piosenkarka

Muszę znać style architektoniczne różnych epok, żeby móc określać czas powstania jakiegoś obiektu, jak mogły wyglądać zniszczone elementy budynku, itp.

architektura

Żeby dostać się na studia, muszę zdać egzamin wstępny, podczas którego mam narysować ołówkiem dwa rysunki na zadany temat; w ten sposób mogę potwierdzić moje zdolności plastyczne, rozwiniętą wyobraźnię przestrzenną, umiejętność odwzorowywania rzeczywistości oraz przekształcania przestrzeni.

egzamin wstępny na studia z architektury

Muszę znać metody konserwacji, zabezpieczania i restauracji zabytków, które obecnie są stosowane; potrafić oceniać, które z nich należy wykorzystać podczas prac przy konkretnym budynku oraz jakich materiałów i narzędzi trzeba do tego użyć; umieć określać stan budowli i planować harmonogram prac konserwatorskich, itp.

metody konserwacji zabytków architektury

Muszę przez dziewięć miesięcy brać udział w pracach restauratorskich lub konserwatorskich przy zabytkach wpisanych do rejestru zabytków, żeby móc później samodzielnie nadzorować takie prace.

udział w pracach restauratorskich lub konserwacyjnych

Muszę znać dawne sposoby konserwowania zabytków architektury, żeby móc oceniać, czy dany budynek był w przeszłości poddawany takim zabiegom i usuwać skutki nieudanych konserwacji, przydaje mi się też wiedza o sposobach budowania i wykańczania budowli w różnych epokach. Pomaga mi również wiedza ogólna z historii, aby oddać ducha epoki w sytuacji, gdy muszę rekonstruować całkowicie zniszczone elementy budowli.

Przedmiot *historia* muszę mieć opanowany na poziomie eksperckim. Jest to ekspercki poziom wiedzy i umiejętności, umożliwiający realizację najbardziej specjalistycznych zadań z danej dziedziny. Obejmuje szczegółową znajomość historii ludzkości i przemian zachodzących w poszczególnych erach i epokach, a także umiejętność rozpoznawania, z jakiej epoki i kultury pochodzą konkretne przedmioty; posługiwanie się zaawansowaną terminologią historyczną.

**Dlaczego ten przedmiot jest ważny w każdym zawodzie?**
Amerykański filozof George Santayana słusznie powiedział: „ten, kto nie pamięta przeszłości, będzie skazany na to, że ją przeżyje powtórnie” – znajomość historii przydaje się w każdym zawodzie, bo pomaga zrozumieć sposób myślenia przedstawicieli różnych narodów i motywy ich działania.


historia

Muszę znać przepisy prawa dotyczące ochrony zabytkowych budynków (Ustawa o ochronie zabytków i opiece nad zabytkami) oraz określające prawa i obowiązki konserwatora zabytków architektury.

Przedmiot *WOS* muszę mieć opanowany na poziomie wysokim. Jest to zaawansowany poziom wiedzy i umiejętności, pozwalający na wykonywanie pracy w danej dziedzinie. Obejmuje wiedzę o działalności naszego państwa, jego strukturze, o sytuacji politycznej na arenie międzynarodowej i/lub znajomość norm prawnych regulujących nadzorowanie pracy innych osób.

**Dlaczego ten przedmiot jest ważny w każdym zawodzie?**
Bez znajomości zasad funkcjonowania państwa nie można być w pełni świadomym członkiem żadnego społeczeństwa – zwłaszcza społeczeństwa demokratycznego, które opiera się na pośrednim udziale obywateli w kierowaniu państwem; wiedza z tej dziedziny jest też niezbędna do podjęcia jakiejkolwiek pracy (kodeks pracy) i prowadzenia własnej działalności gospodarczej.


Muszę znać się na substancjach chemicznych używanych do oczyszczania, konserwowania, uzupełniania i wzmacniania murów, stropów i innych elementów zabytkowych budynków; znać skład chemiczny spoiw, zapraw murarskich, tynków, okładzin używanych w różnych epokach - wszystkiego, co służyło do budowy i wykańczania budynków, oraz tych obecnie wykorzystywanych substancji.

Przedmiot *chemia* muszę mieć opanowany na poziomie wysokim. Jest to zaawansowany poziom wiedzy i umiejętności, pozwalający na wykonywanie pracy w danej dziedzinie. Obejmuje umiejętność zapisywania równań reakcji chemicznych, przewidywania rezultatów tych reakcji i separowania ich produktów, rozpoznawania niektórych substancji na podstawie ich właściwości chemicznych, uzyskiwanie roztworów o określonych stężeniach.

**Dlaczego ten przedmiot jest ważny w każdym zawodzie?**
Znajomość chemii przydaje się w każdym zawodzie, ponieważ pomaga zrozumieć, jak można wykorzystywać i przekształcać otaczające nas substancje dla swojej wygody, korzyści i bezpieczeństwa.


chemia

Muszę znać się na rodzajach i właściwościach rozmaitych materiałów używanych do budowy w różnych epokach, żeby móc oceniać stan i rozmiar zniszczeń konkretnej budowli i wiedzieć, czy można ją odrestaurować, czy też nadaje się tylko do zachowania w formie trwałej ruiny.

Przedmiot *fizyka* muszę mieć opanowany na poziomie wysokim. Jest to zaawansowany poziom wiedzy i umiejętności, pozwalający na wykonywanie pracy w danej dziedzinie. Obejmuje obliczanie parametrów fizycznych określonych stanów i zjawisk oraz przewidywanie zmian tych stanów na podstawie obliczeń, a także rozumienie takich zjawisk jak interferencja fal, indukcja elektromagnetyczna, efekt Dopplera, zjawisko Bernoulliego.

**Dlaczego ten przedmiot jest ważny w każdym zawodzie?**
Wiedza fizyczna jest przydatna bez względu na wykonywany zawód, ponieważ pomaga rozumieć sposób działania maszyn i urządzeń, a także przyczyny procesów naturalnych, co pozwala unikać zagrożeń i kosztownych błędów.


fizyka

Wiedza z tego przedmiotu przydaje mi się przy ocenianiu wartości wyposażenia wnętrz odrestaurowywanego budynku (np. sztukaterii czy pieców kaflowych) albo np. żeby rozpoznawać, z jakiej epoki pochodzą malowidła na ścianach, bo jeśli są młodsze niż budynek, to pod nimi mogą znajdować się wcześniejsze.

Przedmiot *plastyka* muszę mieć opanowany na poziomie wysokim. Jest to zaawansowany poziom wiedzy i umiejętności, pozwalający na wykonywanie pracy w danej dziedzinie. Obejmuje umiejętność projektowania i/lub tworzenia prac plastycznych lub przedmiotów użytkowych naśladujących styl obowiązujący w konkretnej epoce lub we własnym stylu, podstawowa znajomość historii sztuki i wyczucie estetyki.

**Dlaczego ten przedmiot jest ważny w każdym zawodzie?**
Wiedza z tego przedmiotu przydaje się w każdym zawodzie, ponieważ wyrabia zmysł estetyczny, dzięki któremu potrafimy tworzyć rzeczy spójne wizualnie, a także dostrzegać piękno i harmonię w dziełach innych ludzi i natury.


plastyka

Muszę potrafić posługiwać się rysunkiem technicznym, odczytywać zachowane plany zabytkowych budynków, wykonywać szkice pokazujące, w jakim stanie znajduje się obiekt przed renowacją.

Przedmiot *technika* muszę mieć opanowany na poziomie wysokim. Jest to zaawansowany poziom wiedzy i umiejętności, pozwalający na wykonywanie pracy w danej dziedzinie. Obejmuje naprawianie i montowanie złożonych urządzeń i struktur (np. AGD, komputery, samochody, budynki, panele fotowoltaiczne, zegarki), wytwarzanie przedmiotów i prostych urządzeń korzystając z profesjonalnych narzędzi.

**Dlaczego ten przedmiot jest ważny w każdym zawodzie?**
Posiadając umiejętności techniczne często możemy sami dokonać prostych napraw lub zamontować potrzebne nam urządzenia.


technika

Muszę znać matematykę, żeby móc obliczać koszty wykonania renowacji lub zabezpieczenia zabytkowego budynku przed dalszym zniszczeniem i kalkulować, ile czasu zajmą te prace; znać się na wytrzymałości konstrukcji i materiałów, obliczać nośność stropów i dachów; wiedzieć, kiedy można pozostawić oryginalny element, a kiedy planowane obciążenia są zbyt duże i trzeba go co najmniej wzmocnić (lub wymienić); wyliczać, w oparciu o oryginalne receptury, proporcje składników w mieszankach spoiw.

Przedmiot *matematyka* muszę mieć opanowany na poziomie średnim. Jest to średni poziom wiedzy i umiejętności, dający ogólne rozeznanie w danej dziedzinie. Obejmuje arytmetykę, podstawy algebry i geometrii.

**Dlaczego ten przedmiot jest ważny w każdym zawodzie?**
Znajomość matematyki przydaje się w każdym zawodzie, ponieważ uczy logicznego myślenia, a także daje narzędzia pozwalające modelować i przewidywać przebieg większości zjawisk i procesów – pomaga zatem obiektywnie oceniać rzeczywistość i unikać błędnych decyzji.


matematyka

Umiejętność posługiwania się poprawną polszczyzną przydaje mi się podczas pisania sprawozdań z mojej pracy, czy artykułów do czasopism naukowych.

Przedmiot *j. polski* muszę mieć opanowany na poziomie średnim. Jest to średni poziom wiedzy i umiejętności, dający ogólne rozeznanie w danej dziedzinie. Obejmuje czytanie, mówienie i pisanie po polsku bez popełniania błędów gramatycznych, ortograficznych i w wymowie, znajomość kanonu literatury polskiej.

**Dlaczego ten przedmiot jest ważny w każdym zawodzie?**
Znajomość poprawnej polszczyzny oraz polskiej literatury i kultury jest ważna w każdym zawodzie, ponieważ pomaga rozumieć konteksty kulturowe i klarownie formułować myśli, ułatwiając tym samym komunikację ze współpracownikami i klientami, a zatem pomagając w awansie zawodowym lub prowadzeniu własnej firmy.


j. polski

Znajomość języka angielskiego pozwala mi czytać anglojęzyczną literaturę fachową, uczestniczyć w zagranicznych konferencjach naukowych, współpracować podczas restauracji zabytkowych budynków ze specjalistami z innych krajów.

Przedmiot *j. angielski* muszę mieć opanowany na poziomie średnim. Jest to średni poziom wiedzy i umiejętności, dający ogólne rozeznanie w danej dziedzinie. Obejmuje rozumienie prostych wypowiedzi w języku angielskim oraz prowadzenie prostych rozmów (odpowiednik poziomu A w systemie CEFR).

**Dlaczego ten przedmiot jest ważny w każdym zawodzie?**
Posługiwanie się językiem angielskim znacznie polepsza perspektywy w każdym zawodzie, bo umożliwia podjęcie pracy za granicą lub w międzynarodowej firmie w Polsce, a także dokształcanie się ze źródeł anglojęzycznych, które w wielu dziedzinach są najłatwiej dostępne i najbardziej aktualne.


j. angielski

Muszę wiedzieć, jakie mikroorganizmy mogą niszczyć rzeźby i budynki oraz jak je zwalczać. Muszę też wiedzieć, jakich materiałów biologicznych używano w czasach historycznych do produkcji zapraw murarskich i tynków.

Przedmiot *biologia* muszę mieć opanowany na poziomie średnim. Jest to średni poziom wiedzy i umiejętności, dający ogólne rozeznanie w danej dziedzinie. Obejmuje podstawy anatomii ludzi i zwierząt oraz fizjologii roślin, rozumienie wpływu różnych substancji na organizmy żywe.

**Dlaczego ten przedmiot jest ważny w każdym zawodzie?**
Wiedza biologiczna przydaje się w każdym zawodzie, ponieważ pomaga zachować zdrowie fizyczne i psychiczne.


biologia

Na co dzień używam map i planów obiektów, których dotyczy moja praca. Muszę też sprawdzać, czy nie doszło do jakichś zmian gruntu, które wywołały destabilizację budynku, pękanie fundamentów albo inne zmiany utrudniające przywrócenie go do pierwotnego stanu.

Przedmiot *geografia* muszę mieć opanowany na poziomie średnim. Jest to średni poziom wiedzy i umiejętności, dający ogólne rozeznanie w danej dziedzinie. Obejmuje umiejętność orientowania się w terenie bez GPS na podstawie map, określanie kierunków geograficznych, szacowanie odległości między miejscami, wskazywanie na mapie dużych polskich miast i większości krajów świata, a także najbardziej znanych atrakcji turystycznych w Polsce i na świecie.

**Dlaczego ten przedmiot jest ważny w każdym zawodzie?**
Wiedza geograficzna przydaje się w każdym zawodzie, ponieważ pozwala zrozumieć kluczowe czynniki rządzące światową gospodarką.


geografia

Muszę potrafić wyszukiwać w sieci informacje dotyczące budynku, którego stan mam ocenić, np. dawne plany, szkice, zdjęcia, dokumenty opisujące jego wygląd; śledzić światowe nowinki z mojej branży; tworzyć plany budowli, szkice detali, które trzeba odtworzyć, harmonogramy pracy; zamawiać potrzebne materiały; wyszukiwać informacje o podobnych obiektach i sposobach, dzięki którym udało się im przywrócić dawną świetność.

Przedmiot *informatyka* muszę mieć opanowany na poziomie średnim. Jest to średni poziom wiedzy i umiejętności, dający ogólne rozeznanie w danej dziedzinie. Obejmuje standardowe kompetencje cyfrowe, zwłaszcza obsługę oprogramowania biurowego i/lub prostych programów specjalistycznych.

**Dlaczego ten przedmiot jest ważny w każdym zawodzie?**
Ze względu na wzrost użycia nowych technologii kompetencje cyfrowe szybko stają się niezbędną umiejętnością w każdym zawodzie (kto nie będzie ich miał, nie dostanie pracy), a także pozwalają korzystać z technologii bez narażania się na nieprzyjemne niespodzianki, takie jak wirusy, oszustwa czy fake newsy.


informatyka

Przedmiot *muzyka* muszę mieć opanowany na poziomie podstawowym. To absolutne minimum potrzebne do funkcjonowania w codziennym życiu. Obejmuje podstawową znajomość gatunków muzycznych i ich wykonawców.

**Dlaczego ten przedmiot jest ważny w każdym zawodzie?**
Doświadczenie muzyczne przydaje się w życiu każdego człowieka, ponieważ muzyka poprawia samopoczucie – najbardziej, jeśli ktoś umie poprawić samopoczucie innych osób muzyką wykonywaną samodzielnie.


muzyka

Kieruję pracami przywracającymi piękny wygląd zabytkowym budynkom. Sprawdź, na czym polega moja praca, jak wygląda ścieżka edukacyjna i jakie muszę mieć kompetencje.

Opis zawodu

Przedmioty szkolne

Wymagania i umiejętności

Przykładowa ścieżka edukacyjna

Statystyki

Grupa zawodowa

Podobne zawody